“A mi maestro con cariño” 30DTV0121B
Mayo
Estrategia:
“A mi maestro con cariño”
Objetivo: Promover el gusto por la lectura y la producción de textos con fines creativos, a través de la transformación de uno de tipo narrativo a dramático.
Actividades previas: Lectura del cuento “Química elemental”, del autor Eugenio Aguirre, del libro Atrapados en la escuela.
Para dar inicio se les brindó a los alumnos de manera expositiva una introducción al texto dramático “obras de teatro”, de igual manera se les proporcionó una guía para crear su guión, la cual no se les pidió llevar a cabo de manera estricta. Como siguiente actividad se le solicitó a los alumnos realizar la lectura del cuento “Química elemental”.
Posteriormente se pidió reunirse en cuatro equipos con el mismo número de integrantes para comenzar a transformar la lectura en un guío teatral, o bien en una dramatización.
Después de ésto, en plenaria se solicitó leer sus productos escritos, de los cuales, por votación, se decidiría cuál fue el que mejor se desarrolló para escenificarlo. Y finalmente, se eligió el creado por el equipo “de la alumna Saraí Meza”, quien para la creación de su guión teatral se basó en las experiencias vivenciales que ha tenidos con sus profesores a lo largo de su trayectoria escolar, específicamente en la etapa de la secundaria, (tercer grado).
En la obra, se describen los personajes más comunes de una institución educativa, por ejemplo, (la popular, el nerd, el rebelde, aquellos que presentan alguna clase de adicción y, por último, el despistado), incluyendo de la misma manera las redes sociales en las que nos vemos inmersos hoy en día (Facebook, instagram, whatsApp).
El final consistió en que la profesora desaparece misteriosamente, debido a que tiene un problema de tipo estomacal, y todos, a modo de celebración (segundo grado), llevan a cabo una fiesta.
Otra de las obras presentadas fue “ciencia sangrienta”, una adaptación muy mordaz del texto donde de un experimento fallido surge una extraña criatura que amenaza la vida de un grupo de alumnos.
Lo que se pretendió al realizar esta actividade fue:
Lograr un acercamiento de los alumnos a la lectura, pero de una manera entretenida y divertida.
Generar convivencia y trabajo en equipo.
Favorecer el desarrollo de la escritura lúdica.
Mejorar aspectos gramaticales.
Desarrollar la imaginación y creatividad.
Estrategia:
“A mi maestro con cariño”
Objetivo: Promover el gusto por la lectura y la producción de textos con fines creativos, a través de la transformación de uno de tipo narrativo a dramático.
Actividades previas: Lectura del cuento “Química elemental”, del autor Eugenio Aguirre, del libro Atrapados en la escuela.
Para dar inicio se les brindó a los alumnos de manera expositiva una introducción al texto dramático “obras de teatro”, de igual manera se les proporcionó una guía para crear su guión, la cual no se les pidió llevar a cabo de manera estricta. Como siguiente actividad se le solicitó a los alumnos realizar la lectura del cuento “Química elemental”.
Posteriormente se pidió reunirse en cuatro equipos con el mismo número de integrantes para comenzar a transformar la lectura en un guío teatral, o bien en una dramatización.
Después de ésto, en plenaria se solicitó leer sus productos escritos, de los cuales, por votación, se decidiría cuál fue el que mejor se desarrolló para escenificarlo. Y finalmente, se eligió el creado por el equipo “de la alumna Saraí Meza”, quien para la creación de su guión teatral se basó en las experiencias vivenciales que ha tenidos con sus profesores a lo largo de su trayectoria escolar, específicamente en la etapa de la secundaria, (tercer grado).
En la obra, se describen los personajes más comunes de una institución educativa, por ejemplo, (la popular, el nerd, el rebelde, aquellos que presentan alguna clase de adicción y, por último, el despistado), incluyendo de la misma manera las redes sociales en las que nos vemos inmersos hoy en día (Facebook, instagram, whatsApp).
El final consistió en que la profesora desaparece misteriosamente, debido a que tiene un problema de tipo estomacal, y todos, a modo de celebración (segundo grado), llevan a cabo una fiesta.
Otra de las obras presentadas fue “ciencia sangrienta”, una adaptación muy mordaz del texto donde de un experimento fallido surge una extraña criatura que amenaza la vida de un grupo de alumnos.
Lo que se pretendió al realizar esta actividade fue:
Lograr un acercamiento de los alumnos a la lectura, pero de una manera entretenida y divertida.
Generar convivencia y trabajo en equipo.
Favorecer el desarrollo de la escritura lúdica.
Mejorar aspectos gramaticales.
Desarrollar la imaginación y creatividad.
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